دوره هاي تخصصي آموزشي براي كودكان با دو گرايش در اين آموزشگاه تعريف شده است.

نقاشي

اين رشته به سه مقطع سني 6تا 8 سالگي،8تا10سالگي و 10 تا 12 سالگي تقسيم شده است.وبا توجه به شرايط سني هر گروه، طرح درسهاي متناسب آن گروه تعريف شده است0

با توجه به مطالعه ،تحقيق و تجربه چندين ساله در اين زمينه ،سعي بر آن بوده كه از متد روز دنيا جهت آموزش در اين گروههاي سني استفاده گردد ، بخصوص كه انتخاب اسلوب اشتباه آموزشي ( هم چون مجبور نمودن كودكان به كپي برداري از آثار بزرگسالان و يا نقاشي به شرط رضايت والدين و...) سبب آسيب هاي شديد روحي رواني از يك سو و سرخوردگي از سوي ديگر مي شود.

نقاشي در دنياي كودكان يك فرايند ساده برايكودك اما يك فرايند پيچيده و يك پروژه تحقيقاتي جدي براي متخصصين و روانشناسان است.

نقاشي براي كودكان در حكم بازي ،ارتباط با جهان اطراف و دريچه اي جهت كشف و شهود است و در حقيقت زبان تاثير گذار تصويري اوست كه نتيجه آموزش صحيح ، رشد استعدادهاي نهفته و پرورش خلاقيت كودك در زمينه هاي مختلف است و آموزش غلط آسيب هاي جبران ناپذيري ايجاد خواهد كرد. به همين دليل ورود به اين جهان تخصصي ويژه مي خواهد.

به همين دليل محورهاي آموزشي اين مركز بر اساس موارد ذيل طراحي و اجراء مي گردد.

1- گسترش موضوع در ذهن كودك

در ابتدا كودكان معمولا موضوعات مشخصي (همانند درخت ، خانه ،خورشيد و...) مي كشند و نياز به شناخت بيشتر از محيط اطراف خود را دارند. در اين مرحله سعي مي كنيم كه با طرح موضوعات مختلف در حيطه هاي گوناگون(در دوره اول موضوعات طبيعي و در دوره هاي بعد با موضوعات ذهني) نوع نگاه كودك به نقاشي را گسترش داده و نگاه تصويري كودك را ارتقاء بخشيم .

2- استفاده از رنگهاي گوناگون . شناخت تركيب هاي رنگي و كنترل رنگ در سطوح مشخص .

آشنا شده و اين مواد رنگي را در تركيب با يكديگر استفاده مي كند.

3- شناخت تكنيك كولاژ و تركيب مواد

4_ نقاشي بر روي وسايل كاربردي ( ليوان ، گلدان و...)

5- تجربه نقاشي گروهي

6- آشنايي با طراحي و تناسبات (بستگي به سن و شرايط رشد كودك دارد)

* بايد توجه داشته باشيم كه در تمامي مراحل آموزشي ، كودك بايد همان حس بازي و كار خلاقانه خود را داشته باشد و بايد از دخالت مستقيم در بيان تصويري كودك اجتناب نمود.

* كودكان حس و بيان تصويري ناب خود را از شيوه زندگي و تعاملات اجتماعي دارند و دخالت بزرگترها بدون مطالعه و تخصص لازم سبب بهم ريختگي شديد نوع نگاه ، مطالعه شخصي و بازنمايي ضمير ناخود آگاه كودك به صورت بصري مي شود و و در واقع بزرگتر ها جلو رشد قوه تخيل ، تصور و تحليل هاي مطالعاتي كودكان را گرفته و به بياني ديگر نوع نگاه بزرگترها به محيط اطراف و ... را همانند يك طوطي باز نمايي مي كنند.

به همين دليل بهتر است كودكان خود را به مراكز آموزشي شناخته شده وبا تجربه كار مدرن و مطلع از دانش روز بسپاريد.

مجسمه سازي و سفالگري

اين رشته در دو مقطع سني 6 تا9سالگي و 10 تا 12 سالگي تقسيم شده است.وبا توجه به شرايط سني هر گروه، طرح درسهاي متناسب آن گروه تعريف شده است.

محورهاي آموزشي اين مركز بر اساس موارد ذيل طراحي و اجراء مي گردد

آشنايي با گل و تكنيك هاي اجرايي آن شامل:

 (slab pots ) - روش ورقه اي

(pinching pots ) - روش فشاري

 ( )coiled pots - روش فتيله اي

_ آموزش روشهاي كاهشي از توده گل جهت ساخت مجسمه

_ آموزش روشهاي افزايشي به توده گل جهت ساخت مجسمه

-آموزش ساخت احجام هندسي و غير هندسي (متناسب با سن كودكان) توپر وتو خالي

-آموزش ساخت نقش برجسته

-آموزش متد قالبگيري به زبان ساده

-آموزش ساخت احجام طبيعت كرايانه و فيگوراتيو ( متناسب با سن كودكان)

-كار با مواد دور ريز و بازيافتي بدون خطر و بهداشتي

-آموزش ساخت مجسمه با خمير كاغذ (پاپيه ماشه)

-كار با خمير هاي مجسمه سازي رايج در بازار

-آموزش تكنيك هاي ساخت حجم با چوب و چسب و كاغذ و پارچه

-آموزش استفاده از قيچي و يادگيري برش

-آموزش تكنيك هاي رنگ آميزي احجام ( حجم ها ي ساخته شده توسط كودك و احجام آماده)

-آموزش تكنيك هاي خلاقانه و في البداهه

-آموزش كار گروهي

در تمامي بخش هاي آموزش آزادي عمل ، سطح توان و حس بازي و لذ ت كار با گل و مواد گوناگون توسط كودك مد نظر مي باشد